El 9 de Octubre de 2014, en horas de la madrugada hubo una colisión (más) de esas que terminan por derribar un poste eléctrico en el Cantón de Curridabat (San José, Costa Rica -para mis lectores internacionales jaja), para las 5:10 de la mañana, la zona residencial aledaña no contaba con fluido eléctrico, y para las 6:20 se escuchaba en los programas radiales acerca de un accidente frente a la ferretería EPA que prometía algunos embotellamientos, por lo que se recomendaba a los conductores paciencia. Retrasos de hasta dos horas en la hora de llegada a destino por parte de trabajadores, estudiantes y ciudadanos madrugados dejaron en evidencia lo infravalorada que estuvo la situación en las primeras notas radiales al respecto, y sobretodo lo mal estructurada/planificada/desarrollada que está la red vial nacional. Pongamoslo de manera sencilla, el cierre de un tramo de menos de 100m en UNA SOLA CALLE, paralizó por completo el lado Este de la ciudad.Me gusta sacar de cada situación una metáfora que me ayude a explicar, o mejor aún, a aprender algo nuevo. Una metáfora que me ayude a ver las cosas de una nueva manera. En este caso, y mientras veía como pasaba el tiempo en mi ruta habitual para llevar a mi hija al colegio, me di cuenta de lo similar que es la red vial de nuestro país al proceso de afirmación de la personalidad en la adolescencia y los primeros años de la edad adulta. ¿Cómo? en que la fortaleza y la integridad de la red depende en gran medida del nivel de conectividad (y diversidad de caminos para desplazarse en ella) de la que disponga la red. La red nacional demostró ser una red fragil, que tiene solo una forma de conectar el este con el centro de la ciudad, de la misma manera, un joven que cuente con una red social limitada, o con pobres recursos personales/emocionales (OJO que no estoy hablando de económicos) tiende a colapsar con mayor facilidad, comprometiendo grandes áreas de su vida.
Los jóvenes en nuestro país no cuentan con demasiadas opciones para enfrentarse a la vida.
En lo que se refiere a su preparación, se supone que todos (con la buena intención de defender un principio de igualdad) deben atravesar el sistema educativo formal hasta el final del camino, pero ¿y si el sistema formal no es lo mío? ¿Si yo maduro a destiempo con respecto a los de mi edad? cómo puedo salir adelante, al final me topo con una presa de cuatro años mientras logro sacar el bachillerato, o me canso de intentarlo.
En lo que se refiere a lo moral, se supone que hay una forma correcta de hacer las cosas, y cualquier alteración podría convertir al joven en poco menos que un indeseable para la familia, la escuela o la iglesia. Nuestros jóvenes se enfrentan a una selva de expectativass, pero ya no pueden estar seguros de cuáles son las más adecuadas. Les pedimos analizar a profundidad, pero cada vez es menos el tiempo que les damos para pensar, para meditar, para ensayar; siempre urge, nunca hay tiempo.Para fortalecer el autoestima de nuestros jóvenes, para hacerlos personas más resilientes, es importante darles opciones: más gente a quien recurrir, ellos deben aprender a confiar y a ser confiables, más vías para desarrollar sus vidas, más allá de las convenciones sociales al respecto de la igualdad, ellos deben estar en la capacidad de considerar alternativas, sopesar riesgos, asumir consecuencias sobre lo que hacen, y sobre todo, deberán estar abiertos a equivocarse, a caerse, a
levantarse. Cuantos más caminos y formas de conectarse tenga a disposición una persona, menos obligado se sentirá a ceder ante la presión de grupo, mayor capacidad de análisis desarrollará para analizar y reconocer los riesgos. Una persona que ve ante sí varios caminos para llegar a destino, es menos propensa a la ansiedad y la depresión. Una persona que no puede considerar más que un camino para su vidda, estará siempre a merced de los imprevistos, que puedan talvez cerrar temporalmente el camino que lleva, y dejarlo estancado sintiéndose impotente.
Que su familia le Bendiga.
MSc. Iván Jirón Beirute
Psicólogo
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